基于行动研究的小学美术教学评一致性学历案应用设计——以《做一道拿手“菜”》为例

学历案的应用是促进课堂教学变革的重要手段之一,可帮助学生实现深度学习。美术教学作为培养学生审美素养的一大方式,对提高学生综合素质起着辅助作用。基于此,研究基于行动研究的小学美术教学评一致性学历案应用设计具有现实意义。文章立足学历案理论,以《做一道拿手"菜"》为例,探索了教学评一致性学历案在小学美术中的应用设计。