摘要
文章指出,为激发学生对校园植物的兴趣,提升植物学素养,教师可基于校园植物调查制订最优的植物学教学路线,组织学生开展校园植物学习活动,如基于STEAM理念开展植物笔记绘制、植物水晶滴胶工艺品制作、美植摄影大赛等活动。同时,构建植物学翻转课堂,让学生自主学习,设计与实施拓展性活动,培养学生热爱自然、热爱生命的情感。
出处
《新课程研究》
2021年第17期17-18,共2页
New Curriculum Research
基金
武汉城市职业学院校级课题“校园植物科普,提升高职学生科学素养”(课题编号:2017whcvc B58)的研究成果
武汉城市职业学院科研创新团队校级课题“科学教育社会服务团队”(课题编号:2020whcvc TD06)的研究成果。
