摘要
随着二胎的出生,父母或者教师发现,一部分幼儿在面对自己角色转变时难以很好地适应从而产生消极心理,出现不良行为习惯,引发幼儿同胞冲突现象。基于此,文章围绕幼儿同胞冲突开展相关探究,一是分析同胞冲突对幼儿的消极影响,二是思考同胞冲突产生的原因,三是探索幼儿同胞冲突的解决方法。
出处
《新课程研究》
2021年第17期25-26,共2页
New Curriculum Research
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题“父母介入学前儿童同胞冲突的质性研究”(课题编号:GS [2020] GHB3822)的阶段性研究成果。