优化小学数学课堂教学的策略分析

当前小学数学课堂教学存在学生主体地位落实不到位、教学方式不灵活和过于重视理论知识教学等问题,因此,采取措施优化小学数学课堂教学对激发学生的思考、培养学生的思维能力具有重要意义。在优化小学数学课堂教学的过程中,首先,教师应当从学生的实际情况出发,制订符合小学生发展的教学方案;其次,教师要对小学数学课堂进行合理布局,着重提高学生的数学学习兴趣,调动学生参与数学学习的积极主动性;再次,教师要健全教学评价机制,提高小学生对数学课堂的重视。