核心素养背景下初中语文自读课文教学策略摸索

随着新课程改革的推进和发展,学科核心素养培养受到了广泛关注,与此相关的理念也得到了一定程度的普及。在语文学科中,自读课文是发展学生自主学习能力的重要素材。鉴于此,文章从语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养四个维度,对核心素养背景下的初中语文自读课文教学策略进行分析和研究,以期提升自读课文教学的效率和质量。