小学数学“读、说、绘”教学实践探索

学生关键能力的培养是学科育人的核心,文章指出,要提升学生的数学关键能力,小学数学教师可开展以"读数学、说数学、绘数学"为主线的教学实践,让学生在"读数学"中夯实数学文化基础知识,在"说数学"中自主发展,在"绘数学"中深度学习。