摘要
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,3-6岁是幼儿语言发展的飞跃期,可塑性很大,提倡要给幼儿想说、敢说、自主表达的语言环境,要让幼儿在学习与生活中拥有自主性与主体性。基于此,幼教工作者要把握好幼儿语言学习发展的最佳期,借助幼儿生活中的问题让幼儿更好地习得语言,促进幼儿与教师、同伴之间的有效语言交流。
出处
《新课程研究》
2021年第17期99-100,共2页
New Curriculum Research
基金
三明市基础教育科学研究2020年度课题“幼儿园生活化语言集体教学活动的实践研究”(课题编号:JYKT-20023)的阶段性研究成果。
