综合素养培育视角下高中班级管理模式变革探究

激励机制在现在的管理学中得到了极为广泛的应用,这项机制在一定程度上调动了被管理者的自身主观能动性,并且这种方式也能够在一定程度上激发人的进步动机,在进行高中的班级管理时,大部分教师所选择的管理方式依旧为直接的打压式管理,教师以一个较为权威的姿态对学生的一系列行为进行规范,这种方式虽然能够起到一定的管理效果,但总的来说学生对这种管理方式的认可度较低,大部分学生都不能够在实际工作中与教师进行有效的配合,这也是导致学生发展受到制约的一个主要因素。