摘要
大数据已经深入到人们生活的方方面面,也改变了学校的教育教学生态。大数据环境下,无论是借助学习平台、微信公众号还是家校互动网络空间,师生都可以实现跨越时空的沟通(记录可追溯查询),通过数据的累积,形成对学生学业质量发展的监控;对特殊问题和普遍问题分别进行精准干预(可针对全体学生共同存在的问题,亦可针对个别学生学业上的特殊问题),经过常态化的分析诊断,提供精准的对策,达到最终提升学生学业发展的目标。
出处
《新一代(理论版)》
2021年第6期195-196,共2页
The New Generation