权衡轻重 动静有法--小学英语语法知行合一的探究

语法教学仅仅是知识的教授吗?小学生为何怕上语法课,对语法避而远之?我们如何打破这个僵局,摆脱刻板的讲解模式,解决语法的“五重,五轻”,优化语法教学。让语法课成为检验言语为初衷,让学生能在真实情景中交际为目的,让英语语法在教与学之中提炼与内化的课堂,正确地会说英语会写英文。