摘要
随着职业教育课程改革步入深水区,“双师型”教师队伍建设也初见成效,基于CDIO理念的“双师”创客工作坊教学模式应运而生。新时代职业教育承担着服务经济高质量发展的责任和使命,为了达成教学模式和人才培养两方面目标,文章提出了以学生为中心的有效教学设计和线上线下混合式工作坊课堂教学两大操作程序,详细阐述了校企双导师策略、自主协作探究策略、线上线下混合驱动策略及创客项目驱动策略,并介绍了校企双导师及学生学习成果两方面的考核评价。
出处
《教育与职业》
北大核心
2021年第13期97-101,共5页
Education and Vocation
基金
2019年度山东省职业教育教学改革研究项目“CDIO理念下基于工作坊的动漫制作技术专业课程体系构建与实践”的阶段性研究成果。(项目编号:2019589)。
