HPM视角下的初中数学教学探索——以“有理数乘方”一课的教学为例

数学史与数学教育深度融合之后就形成了HPM,这是一种全新的教育理念及教育方式.在传统教学模式中,使用这一模式的教师极少,更多的教师会将关注的焦点集中于知识传授这一层面,所以,很多学生在完成了对数学知识的学习之后,仍然不能建立起完善的知识体系,反而感受到学习过程的枯燥、乏味.在核心素养理念的引领下,进入高中学段之后。