移动互联条件下提高大学生“自主学习”能力的教学设计与反思

互联网时代有着知识碎片化的特征,大学生的“自主学习”能力将成为其“核心竞争力”。教学一线的教师在不断探索培养学生提高这种能力的混合教学模式,如教学过程融入“思政”元素,“前中后”三环节紧密结合,“因材施教”层级过程考核等方法。有收获的同时还面临如何利用好网络资源、提高学生学习兴趣等问题需要解决。