基于移动学习理论的英语专业“英国文学”混合式教学实践研究

在教育部提出“强化两性一度,提高课程质量”的背景下,鉴于高校英语专业“英国文学”课程知识覆盖面广、作品的分析及解读具有不唯一性、课堂教学时长不足以深入展开教学内容等特性,基于移动学习理论开展线上线下混合式教学实践研究,在英语专业教学实践过程中实现了知识覆盖面最大化,拓展了学生的学习时间、空间、深度和广度,有效地培养了学生的学习主体性、总结性和思辨性,取得了显著的教学效果。