仿真程序在初中数学中的应用——以“二次函数图象”PhET教学为例

当今,信息技术已经融入人们生活学习的方方面面。《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去[1]。如何有效借助信息技术,使之更好地与初中数学教学相结合呢?一直以来,二次函数是初中教学的重点和难点,学生学习和理解有一定困难。