后疫情时代线上课堂与参与式教学融合路径探析

Analysis of the Integration Path of Online Classroom and Participatory Teaching in the Post-epidemic Era

参与式教学是国际上通行并普遍推崇的一种教学方式,具有时空场域集中、开放性和多向民主互动性、个体融入整体、在合作的基础上寻求反思性的发展等特征。互联网线上课堂是"新冠肺炎疫情"期间的重要教学方式之一,这种教学方式打破了传统课堂的时空局限性,扩充学习资源,强化学生的兴趣选择,但其与参与式教学的内在要求存在结构性矛盾,导致课堂主体无法进行深度参与,从而使学习者在线上课堂的参与过程中取得反思性发展效果不佳。促进线上课堂与参与式教学深度融合的路径包括做好课前调研、创新数字素材、丰富参与式教学资源、重构教学设计和学习环境、改革考核方式等。