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关于“猜读识字”教学的实测与调查
被引量:
1
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摘要
"猜读识字"的方法在教学实践中较为盛行。为了解"猜读识字"的实际效果,我们对一线教师使用统编教材"猜读识字"的情况进行了实测与调查。实测结果表明,教师在使用"猜读识字"方法时存在效率较低的情况,为此本文相应地提出了改进教学的策略。
作者
魏勇儿
施茂枝
机构地区
福建省福安市实验小学龙江校区
集美大学
出处
《语文建设》
北大核心
2021年第12期13-17,共5页
关键词
猜读识字
实测
调查
教学策略
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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