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关于“猜读识字”教学的实测与调查被引量：1

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摘要 "猜读识字"的方法在教学实践中较为盛行。为了解"猜读识字"的实际效果,我们对一线教师使用统编教材"猜读识字"的情况进行了实测与调查。实测结果表明,教师在使用"猜读识字"方法时存在效率较低的情况,为此本文相应地提出了改进教学的策略。

作者魏勇儿施茂枝

机构地区福建省福安市实验小学龙江校区集美大学

出处《语文建设》北大核心 2021年第12期13-17,共5页

关键词猜读识字实测调查教学策略

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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