小学中年级语文要素的教学现状与策略——以三年级上册《读不完的大书》教学为例

"感受生动的语言"是指基于小学中年级学生的年龄特点,能初步体会感人的语言,以积累丰富的语言材料。根据课堂教学中出现的问题,教师应使用精准定位感受生动的语言、多维感受生动的语言、深度感受生动的语言、积累运用生动的语言等教学策略,以促进学生语文素养的提升。