摘要
研究型大学尤其是"985工程"高校,肩负着率先建设"双一流"大学的历史使命,要培养出适应时代需求的一流人才。研究型大学对传统优势专业和后建专业的教师都要"两手抓,两手硬",科研与教学工作兼顾。由于各种原因,青年教师的教学工作往往处于相对薄弱的状态。以黑龙江某研究型大学为例,针对当前该类高校青年教师教学能力方面存在的诸多问题,提出一系列改进措施,不断提高教师队伍整体教学能力,促进各专业的发展。
出处
《教育探索》
2021年第5期78-81,共4页
Education Exploration
基金
黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度课题(GJC1318024)
2019年教学发展基金项目(XSZ2019037)
2019年度高等教育教学改革一般研究项目(SJGY20190195)。
