摘要
育人是学生资助的根本任务。结合文献和海外高校走访,聚焦育人视角,对中美高校资助的育人理念、资助体系、运行过程、育人举措和评价管理等五个方面进行比较分析,剖析中美高校资助育人逻辑的异同。我国高校应坚持立德树人理念,大力拓展资助来源、激发学生自主参与、提升多样化和精准资助、更好契合学生发展、完善动态信息管理,着力构建面向新时代的资助育人新格局。
出处
《教育探索》
2021年第5期86-88,共3页
Education Exploration
基金
教育部高校思想政治工作创新发展中心(东北师范大学)2019年度资助育人专项科研项目(1)
清华大学本科教学改革与研究项目(DX06-02)。