协同学视角下职业教育教师教学创新团队的建设路径

基于协同学的支配原理,对国家级职业教育教师教学创新团队建设进行分析,针对国家级职业教育教师教学创新团队建设的内涵、特征及基础,提出国家级职业教育教师教学创新团队的建设策略,包括制订团队发展规划、创新基于职业岗位学分制的人才培养模式、绘制教师发展图谱、积极开展教师培训、打造校企命运共同体。