“321”健康教育模式和基于跨理论模型的健康教育对COPD患者治疗依从性及生活质量的影响

目的:观察分析对COPD患者进行“321”模式和基于跨理论模型健康教育的效果。方法:选取2019年6月至2020年6月间来我中心进行治疗的100例稳定期COPD患者,随机分为“321”组和跨理论组,“321”组采用“321”健康教育模式和跨理论模型对患者进行治疗,对两组患者的治疗依从性以及生活治疗进行观察分析。结果:经过实验治疗,可以发现两组患者的各方面均比治疗前好,但“321”组患者的效果更佳明显。结论:此非常值得推广应用于临床,价值很大。