“跨界”听评课,提升教研实效性

“跨界”听评课,能从全局关注教育教学的整体情况和存在的问题:通过听同班不同科、同科不同班的课,在学生的“学”和教师的“教”两方面纵横比较,能够发现优点、捕捉亮点,找出问题、提出难点,增强评课的说服力,进而让教师全面审视自己,提升教研的实效性。