狠抓作业质量,提高学习效益

由于学生的个体差异,每位学生完成作业的压力各不相同。同样的作业,有的学生感觉很容易、很轻松,而有的学生就感觉很难、负担很重。最近几年,很多家长认为中小学生的学习负担过重,作业量过多且机械、低效,大家都希望能够进行减负,促进孩子高效学习,身心良性发展。以数学学科为例,作业的目的是巩固所学知识,加深对数学定义、公式、定理的理解,所以教师要科学地控制数学作业的质与量,教师在布置书面作业前要在“备作业”上下功夫。