我国“双一流”大学平均学分绩点(GPA)制度调查与反思——基于内容分析法

一、研究缘起与海外情况类似的是,我国高校学生的GPA也呈现出逐年上升的趋势,且在“双一流”高校中表现尤为明显。学业评价制度在这一过程中的深层影响却被当前的研究忽视,使得对现象背后因素的探究存在结构性失察。二、资料与方法(一)数据来源与总体情况。研究选取各高校最新修订的文件进行分析,共纳入41所“双一流”建设高校的学业评价政策文本作为分析素材。