“互联网+”时代的高校学习空间变革:特征与动向

一、学习空间变革的多元动因(一)现代学习理论发展呼吁空间重构。现代主流学习理论普遍强调以学生为中心,倡导采用协作学习、探究法、发现法、课堂讨论、真实情境、反思改进等教学方法与策略。(二)学生学习特征变化对传统空间提出挑战。随着社会信息化成长起来的互联网土著有着对数字化学习方式与生俱来的需求,他们崇尚自由和选择权,追求个性,讨厌说教,善于协作,在指尖横跨世界,更喜欢自主式、体验式和参与式的学习方式。