教师与被忽视型幼儿的互动研究

师幼互动是幼儿在园的人际互动中非常重要的一个环节,起着核心作用,而教师是影响幼儿同伴关系形成的因素之一。幼儿园一日生活中教师与被忽视型幼儿的互动存在一些问题,如师幼互动以教师权威为中心,师幼互动模式单一,师幼互动情感特征具有较强的消极性,教师对被忽视型幼儿的关注程度呈两极分化。针对现状中的问题提出以下解决对策,如教师要转变自己的教育观念,建立新型师幼关系;改善教育行为,学会倾听;提供多样的教学方式和方法;缩小班级规模,为教师减负。