摘要
探索适宜的混合式教学方式是当前疫情常态化背景下的实践需要,本文分析了混合式教学的框架和"学前儿童科学教育"的课程设计思路,从学情分析与课程教学目标定位、教学内容重构、教学过程设计与实施、课程评价等方面进行了实践探索,总结了"学前儿童科学教育"在混合式教学中的主要成果。
基金
西安翻译学院线上线下混合式课程建设项目(项目编号:ZK2017)与教育教学改革研究项目《疫情防控常态化下高校混合式线上教学实践探索》(项目编号:J20B20)阶段性研究成果
陕西省教育厅2019年度专项科学研究计划《陕西省普惠性学前教育资源现状及有效扩大对策研究》(项目编号:19JK0346)阶段性成果。
