摘要
随着经济、科学技术的快速发展,将信息技术融入数学课堂受到了越来越多人的关注。《普通高中数学课程标准(2017年版)》强调,要注重信息技术与数学课程的深度融合。研究者对《普通高中数学课程标准(2017年版)》中信息技术的应用部分进行多角度统计分析,并基于统计分析结果提出促进信息技术与数学课程深度融合的建议。
出处
《中小学课堂教学研究》
2021年第7期1-6,共6页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
天津市哲学社会科学规划课题“中小学教师教科研能力水平评估及提升研究”(TJJX17-016)
天津市研究生科研创新项目“基于学科核心素养的数学教科书案例分析研究”(2019YJSS112)。
