摘要
在高中数学教学中,以数学知识的演绎与展开为基础,以数学思想和方法的培养为核心,以数学运用能力为旨归,可以为核心素养的培育指明一条实践的道路.这其中,学生的实践能力又是一个重要的因素.实践能力培养的过程又可以理解为一个综合能力培养的过程,这样的过程对于核心素养的培养而言是一个有力支撑.在核心素养的背景之下,实践能力有着更加丰富的内涵,指向学生学习过程的实践能力体现为学生在数学知识学习的过程中,通过做的方式寻找支撑数学概念或者规律建立的经验基础;体现为学生在数学知识应用的过程中,更为准确地将问题情境与生活情境结合起来.
出处
《数学教学通讯》
2021年第18期32-33,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
