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《改造我们的学习》的重大历史和现实意义 被引量:1

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摘要 初看这个题目,可能觉得作者心平气和讲述着反对教条主义的道理,但是,还原到党史当时的语境,对于党和作者来说,形势相当严峻。教条主义者三度占据统治地位,其间经过持续十多年的生死搏斗。在最危急之际,党和革命几乎陷于绝境,作者也几度处于被处置的危境。当时中国共产党还是共产国际的一个组织,教条主义者打着马克思主义经典的大旗,理论上占据合法性的优势,拥有组织和纪律的最后制裁权。
作者 孙绍振
出处 《语文建设》 北大核心 2021年第13期49-56,共8页
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参考文献2

二级参考文献3

  • 1Paul de Man, Allegories of Reading: Figural Language in Rousseau, Nietzsche, Rilke, and Proust Yale University Press, 1982, p. 205.
  • 2J.希利斯·米勒.《小说与重复:七部英国小说》,王宏图,译,天津人民出版社,2008年版,第5页.
  • 3Wallace Stevens, Opus Posthumous Poems, Plays, Prose, Edited by Milton J. Bates, New York: Vintage Books, 1990, p. 204.

共引文献19

引证文献1

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