疫情背景下体育教师线上教学行为的现状及特征

目的:体育教师教学在此次新型冠状病毒肺炎疫情(简称疫情)的考验下的表现是互联网+体育未来发展的重要依据。本文旨在通过调查了解体育教师疫情下的线上教学行为的表现特征,为体育线上教学的发展提供参考。方法:采用问卷调查的方法,样本为陕西省普通高校非体育专业本科生691名,通过大学生的反馈对体育教师的线上教学行为的现状和特征进行描述性统计分析和差异性分析。结果:(1)体育教师在线上教学中的示范动作标准(S=4.17)的得分较高,课前发放学习资料的教学行为(S=4.06)得分较低;(2)不同性别的教师在六个维度的线上教学行为上不存在显著性差异(P>0.05);(3)不同年龄组的体育教师在使用平台熟练教学、课前发放学习资料、课中进行互动和课后督促学生锻炼这四个维度上存在显著性差异(P<0.05)。结论:(1)体育教师线上教学行为总体较好,其中体育教师的示范动作表现标准,但仍需在细节上提升;(2)女教师更注重教学的细节,男教师更注重教学的理论和原则;(3)青年教师比中年教师和老年教师的总体上教学行为更好,青年教师线上教学在技术层面存在优势,但在教学经验方面仍需向中年教师和老年教师学习。