学校体育政策宣传途径影响大学生体育锻炼行为的实证研究

目的:本文旨在研究学校体育政策宣传途径对大学生体育锻炼行为的影响,对有效提高大学生的锻炼效果具有借鉴意义。方法:采用政策宣传途径问卷和体育锻炼行为问卷等对普通高校非体育专业的1092名本科生进行调查。结果:(1)在9种学校体育政策宣传途径中,大学生通过大部分途径了解体育政策在锻炼频率、锻炼坚持性、锻炼项目上差异有显著(P<0.05),但在锻炼时间和锻炼强度上差异不显著(P>0.05);(2)大学生接受学校体育政策宣传途径数量与体育锻炼项目数、锻炼频率、锻炼坚持性这3项指标均有显著正相关(P<0.01);与每次锻炼时间、锻炼强度相关不显著(P>0.05)。结论:(1)学校范畴的宣传途径的利用度较好,家庭和社会范畴的利用度较低;(2)不同的学校体育政策宣传途径对体育锻炼行为的影响是不同的;(3)当前的学校体育政策宣传途径对大学生的体育行为的促进作用主要体现在学生的体育锻炼参与和体育锻炼坚持性上,但在锻炼效果影响较小;(4)大学生了解体育政策的途径越多,越有利于体育锻炼行为的提升。