摘要
“互联网+”背景下,实践教学是培养教育类专业人才创造精神和创造能力的重要途径。文章以本科教育类专业实践教学存在监控环节薄弱、改革缺乏创新、结构分散、目标独立的问题为切入点,通过分析其适应未来发展的新要求,提出“以目标为指向,实现大融合”、“以分类为策略,提高质量”和“以创新为突破,巧用量化分析”三方面建议,以期提升教育类专业实践教学质量监控水平。
出处
《中国教育信息化》
2021年第13期27-30,共4页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
2018年度高等学校省级质量工程教育类专业合作委员会教育研究一般项目“互联网+跨界融合下教育类专业实践教学质量监控研究”(编号:2018jyxm1045)的研究成果。
