摘要
文章选取了宁夏医科大学临床医学专业的185位学生作为调查对象进行问卷调查,分析了“互联网+”背景下混合式教学在医学遗传学中的应用效果,探讨了“互联网+”背景下混合式教学对教学效果、学生学习能力、学生团队协作能力及师生交流的影响。
出处
《西部素质教育》
2021年第13期104-105,共2页
Western China Quality Education
基金
宁夏医科大学2018年教育教学改革研究项目(编号:NYJY1838)
2019年度宁夏回族自治区一流本科课程“‘细胞生物学’线上线下混合课程”。