摘要
微课是当前教育信息化发展大背景下的一种新的教学资源,它凭借着内容精简、重点突出、使用便捷等优势,已经逐渐推广并应用于聋校数学教学之中。文章旨在通过对南平市盲聋哑学校高年段聋生课前预习情况调查研究,探讨分析存在的问题及原因,尝试利用微课改变聋生的预习习惯,进而探索出促进聋生有效学习的方法和策略,保证学习活动的有序进行。
出处
《福建教育学院学报》
2021年第6期55-57,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
福建省“十三五”特殊教育学科教学带头人培养对象2019年度立项课题“基于新课标背景的聋校数学课堂有效教学实践研究”(课题编号:2019SXD01)。
