指向深度学习的小学语文“简趣”课堂

课堂教学对"简"的追求是教学目标简洁准确、教学问题简要精准、教学结构简妙安排;课堂教学对"趣"的追求是建立趣味有效的教学情境,实现教学互动的多样有趣。通过创设情境、聚焦问题、多维互动、建构板块等教学策略,去诱发感性经验与理性认知链接、促进纵向思维与横向思维联动、加强自主体验与合作探究融合、推动优质学习空间生成,实现深度学习在简趣课堂教学中的落地。