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从马斯洛需求层次理论来探索师生的有效沟通
被引量:
1
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摘要
如何解决师生沟通不畅、效果不佳的问题?我想到了马斯洛的需求层次理论。马斯洛将人类需求从低到高分为七个层次,分别是生理需求、安全需求、社交(爱与归属)需求、尊重需求、认知需求、审美需求和自我实现需求。笔者在从事班主任工作实践中,用马斯洛需求层次理论探索与学生的沟通问题,得到以下几点启示。
作者
宋光彩
机构地区
滑县第六高级中学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2021年第7期127-128,共2页
基金
河南省教育科学“十三五”规划2019年基础教育重点专项课题“农村普通高中班主任与学生有效沟通策略研究”的阶段性成果,课题编号:2019-JKGHJCJYZDZX-26。
关键词
马斯洛需求层次理论
有效沟通
认知需求
人类需求
生理需求
班主任工作实践
安全需求
尊重需求
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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河南教育(基教版)(上)
2021年 第7期
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