观察同课异构课堂教学 构建高中物理民主课堂

民主氛围浓郁的课堂能够促进学生物理学科核心素养的发展,契合物理课程改革的要求。笔者设计了民主课堂观察量表,观察两节主题为万有引力定律的同课异构教学在民主课堂构建方面的差异,在此基础上提出高中物理民主课堂应注重平等的师生关系、灵动的课堂生成和激励性课堂评价。