聚焦思维品质培养的英语阅读教学

针对当下英语教学思维层次偏低、语篇意识缺乏、阅读形式单一等问题,初中英语阅读教学应聚焦思维品质,把握住“读前激活图式,有效预测,激发思维参与;读中文本解码,推理判断,促进思维互动;读后信息建构,迁移运用,提升思维能力”的“三段六步”阅读教学基本流程,并注重整体性与系统性、层次性与深刻性、灵活性与创造性三大关系的处理。