小学生·大课程:营造全面育人新生态——成都市实验小学国家课程校本化实施探索被引量：1

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摘要成都市实验小学在"五育并举"的国家导向下,探索课程建设与改革,跟进教育时代进程,走向未来学校建设。通过接力式推进"小学生·大课程",内涵式建设"小学生·大课程",多主体研发"小学生·大课程",综合化实施"小学生·大课程",丰富了"全面"的学生发展路径,诞生了"本土"课程专家,提升了学校品牌影响力。

作者李蓓夏英何国强王威威

机构地区成都市实验小学

出处《教育科学论坛》 2021年第20期3-7,共5页 Education Science Forum

基金成都市哲学社会科学规划项目(2018L20)。

关键词小学生·大课程五育并举国家课程校本化实施

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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