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五育并举中继续深化
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摘要
2020年8月,龙泉驿区人民政府与中国教育学会合作建立"五育并举实验区"。区域性课堂改革持续推进,五育并重、五育融合、五育互育,"五育并举"的课堂实践走向深入。持续十年的探索与实践,三性课堂的区域主张在学科课堂上落地生根,小学生在课堂上的主体地位更加突出,学生个体在德智体美劳等各方面得到了全面发展。
出处
《教育科学论坛》
2021年第20期F0004-F0004,共1页
Education Science Forum
关键词
中国教育学会
五育并举
课堂实践
主体地位
课堂改革
龙泉驿区
落地生根
小学生
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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教育科学论坛
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