基于体育教学视角下的极限飞盘德育功能探究

如何基于体育教学过程来发挥运动项目的德育功能,是体育教育中一个兼具理论价值和实践价值的问题,本文就此采用文献分析法和访谈法,论述了“德育”的内涵及发展与极限飞盘的运动特点和“飞盘精神”等因素,并结合福柯的“全景敞视主义”分析了极限飞盘在体育教学过程中的德育价值发挥。研究结果认为极限飞盘的自我监督与裁决可以产生相对应的规训效应;“飞盘精神”可以帮助学生塑造健全的人格。此外由于体育教育是德育的良好路径,不仅可以使得学生在周期性的运动实践中发展运动能力,同时在教学过程中习得的某项品质也可在周期性的练习中得到多次强化体验,所以极限飞盘在通过周期性的体育教学过程发展学生身体素质的同时,也可以培养学生自律、相互尊重、追求卓越等优秀的道德品质。综上可得出结论:极限飞盘可以在体育教学过程中发可挥显著的德育功能。