核心素养导向下的初中古诗词教学策略

古诗词中蕴含着丰富的历史文化底蕴,对学生语文核心素养的形成具有非常重要的作用。因此,语文教师在实际教学过程中需要结合语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面,从诗歌内涵分析、语言实践、问题设置、个性化阅读、文本解读、学生创造力和文化知识等多个方面进行教学设计,采用行之有效的古诗词教学策略,在课堂中落实核心素养的具体要求。