互动语言学视角下理工高校《大学语文》课堂对话教学探究

在新课标的影响下,《大学语文》在理工高校课堂教学中的地位越来越重要。本文选取了《大学语文》课堂中的文言文课堂作为研究对象,梳理文献综述,介绍互动语言学和课堂对话的研究现状以及研究的意义。通过采集东营市某理工高校学生问卷调查的数据并进行相关分析,发现课堂对话中的参与度不高、表达能力欠缺等问题。针对这些问题,利用案例解析法,从课堂氛围、学生、教师以及课堂对话评价体系等几个方面提出了理工高校《大学语文》课堂教学的实践对话策略,以期实现提高《大学语文》课堂对话效率、促进中国优秀文化继承与发展目标。