初中生同伴关系的影响因素及发展策略

通过回顾国内外相关研究,根据我国基本国情及相关理论支持,探讨初中生同伴交往中的影响因素,为初中生同伴关系的发展提出建议。研究发现:初中生个人的身心状态、父子依恋程度及教师对学生的认识水平都会影响初中生同伴关系的发展,可通过提高初中生对自身的认识、构建家校沟通渠道、完善学校管理体系等为初中生同伴关系的发展提供良好环境。