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从解法比较看直观想象素养的价值与培育

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摘要本文以“构造距离探求最值”教学研究为例,探讨直观想象在数学解题中的价值.谈谈如何运用直观想象建立问题的直观模型,探索问题解决的思路.

作者沈良

机构地区浙江省杭州市萧山区第五高级中学

出处《数学通讯》 2021年第12期31-34,共4页

关键词直观想象构造距离探求最值解法比较数形统一结构特征

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学通讯

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