摘要
研究者调查了湖南省某市1259名幼儿家长对幼儿园家长学校的课程内容需求情况。结果显示,幼儿家长对家长学校的课程内容有较强烈的需求,且大、小班幼儿家长的需求程度明显高于中班。在不同课程内容维度上的调研结果显示,家长更需要学习幼儿社会性发展知识,了解科学育儿观和幼儿身心发展规律,更需要了解幼儿“进餐行为”和“学会学习”等方面的指导技巧。基于调查研究结果,文章针对幼儿园家长学校课程建设提出的相关建议。
作者
张文洁
曹丽
何茹
曾芷馨
Zhang Wenjie;Cao Li;He Ru;Zeng Zhixin
出处
《教育导刊(下半月)》
2021年第7期51-56,共6页
Journal of Educational Development
基金
湖南省哲学社会科学基金2016年度青年资助课题“图画书阅读中父子互动的语言研究”(编号:16YBQ047)。