摘要
语文教学提倡通过任务来激发学生的学习兴趣和动力,调动学生的自主性。而任务的设计关键是要有挑战性与指导性,能够让学生在"最近发展区"中进行深入的语文学习。本教学设计在课前制定学案,让学生在课前通过比较阅读《党费》《百合花》,完成下列任务:任务一:通过比较,感受《百合花》中英雄人物的独特性。任务一是初步探讨《百合花》通讯员人物形象的独特性,该任务较为简单,学生较能容易在初步阅读后,通过对文本具体的字词描述得出大概结论,老师可以在学生回答的基础上,适当引导深入。十七年文学中典型的革命历史题材小说有着较为激烈的矛盾冲突、高大的英雄人物和高亢激昂的格调。
