基于结构化项目化学习的整本书阅读实践策略——以《红楼梦》为例

整本书阅读课是在讲读课、自读课基础上的言语心智训练课,其目的是实现课内学习向课外学习延伸,合理地拓宽学生的阅读空间,将学生现有的阅读总量科学、有序地扩大,着力培养学生阅读中外经典的习惯和能力。这是一种完全由学生自主进行的阅读课型。在具体的阅读教学中,教师除在阅读目标、阅读方法等方面做一些必要的指导外,把课堂还给"主人",把阅读的主动权交给学生,放手让学生去读,让他们自己去感知、领悟、联想、想象,让他们完全融进作品,陶醉于其中。